如何學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)?

　　如何學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)? 阿拉伯語(yǔ)的本質(zhì)是什么呢?它不是純知識(shí)性的學(xué)科，也不是高端技術(shù)日新月異型的學(xué)科，阿語(yǔ)是一門帶著人文色彩、規(guī)則約定俗成、規(guī)律性穩(wěn)定的一種工具型學(xué)科。

　　在初級(jí)階段，模仿為主。聽說(shuō)*，精講多練。就是到了中級(jí)階段和高級(jí)階段，聽說(shuō)能力都是重中之重。聽是前提，說(shuō)是表達(dá)。克服怕錯(cuò)怕羞的心理障礙，從大聲朗讀入手，勇于聽說(shuō)，鍛煉口才，與人交流，敢說(shuō)巧說(shuō)。如下幾種方法易行有效：

　　(1)模仿錄音：注意語(yǔ)音的輕重緩急和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，體味阿語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽懂的內(nèi)容，就會(huì)潛移默化。

　　(2)交流互動(dòng)：學(xué)語(yǔ)言就要多言語(yǔ)，力爭(zhēng)聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué)，模擬演練，學(xué)生是主演，老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng)，課下同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人自問(wèn)自答，枯燥變?yōu)榫省?/p>

　　(3)*連續(xù)提問(wèn)，個(gè)人或小組就熟悉的題目*三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問(wèn)題，*表達(dá)能力，訓(xùn)練思維能力。

　　(4)“死去活來(lái)”討論會(huì)：幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開討論。合作學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。不要背課文，而是運(yùn)用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文，如同買建材學(xué)設(shè)計(jì)，然后用來(lái)蓋自己的房子。走進(jìn)課文，闖出教材。這就是人們常說(shuō)的“死去活來(lái)”，即學(xué)用結(jié)合，學(xué)中用，用*，思維高度運(yùn)轉(zhuǎn)，享受思考的樂(lè)趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。

　　(5)接龍講故事：幾個(gè)同學(xué)接龍講述熟悉的故事，一人一兩句，多人有條理并有聲有色地講述一個(gè)完整的故事看似是場(chǎng)好戲，寓學(xué)于樂(lè)，即啟迪思維，又練習(xí)聽說(shuō)。個(gè)人能力有限，與人共贏才能成功。“三人行，必有我?guī)煛！焙献骰锇榈亩喙褯Q定著成功的大小。

　　我們倡導(dǎo)聽說(shuō)*，還要讀寫跟上，讀說(shuō)一板一眼，書寫*規(guī)范。經(jīng)常練習(xí)“聽寫”是一種重要的有效的方法，并會(huì)書法的手寫體。

　　阿拉伯語(yǔ)是“先懂后讀”的語(yǔ)言。書面文字只寫出輔音字母，只給讀者75%的意思，另外的25%則要靠讀者運(yùn)用詞法和句法知識(shí)去正確判斷出來(lái)。語(yǔ)法是看不見摸不著但可分析出來(lái)的語(yǔ)言的靈魂。到了中級(jí)階段，語(yǔ)言知識(shí)學(xué)多了，就應(yīng)在繼續(xù)*聽說(shuō)能力基礎(chǔ)上，逐步采用：

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