高效學(xué)法語 用筆做筆記比用電腦更易記??？

Prendre des notes à la main serait plus efficace que de prendre des notes

par ordinateur: c'est la conclusion d'une étude américaine publiée dans

Psychological Science et réalisée par Pam Mueller, de Princeton et son ancien

professeur de psychologie Daniel Oppenheimer de l'UCLA Anderson, une école de

commerce de Californie . Cette analyse s'oppose donc à la tendance high-tech,

voyant le nombre de netbooks et d'ordinateurs portables se multiplier sur les

bancs de l'université.

由美國普林斯頓大學(xué)老師教授Pam Mueller，和前加州大學(xué)洛杉磯市-安德森分校社會心理學(xué)老師教授Daniel

Oppenheimer機(jī)構(gòu)的一項公布在《心理科學(xué)》上的研究顯示信息：用筆記筆記比較用電腦更為高效率。洛杉磯市-安德森分校是佛羅里達(dá)州的一所商校。此項研究抵制院校中的高新科技潮。高校中，常常能夠 見到長椅上放上網(wǎng)本或是筆記本電腦上外網(wǎng)的學(xué)生。

En effet, alors que l'usage de l'ordinateur portable et de tablettes pour

la prise de note en amphi se démocratise, les nouvelles technologies ont aussi

l'inconvénient de déconcentrer les étudiants qui en profitent pour zapper de la

prise de note au shopping en ligne et autres réseaux sociaux. L'esprit vagabonde

rapidement sur le Net, et incite l'étudiant à se distraire lors d'une partie de

solitaire alors que l'écriture papier lui demande davantage de sérieux.

用筆記本電腦或是平板電腦在大課室中記筆記的狀況非常廣泛，可是這種新技術(shù)應(yīng)用也是缺點。用電腦非常容易遷移學(xué)生的注意力，由于她們在記筆記中會隔三差五逛一下店鋪，看一下社交媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)的便利性，高頻率性非常容易使學(xué)生在自身單獨學(xué)習(xí)培訓(xùn)的階段走神，可是用紙版文檔便會讓她們潛心得多。

Plus vite mais moins efficace

更快可是更低效能

Même si l'étudiant ne se rend pas sur Internet, cette étude intitulée ?le

stylo est plus puissant que le clavier : des avantages de l'écriture cursive

comparée à l'ordinateur pour la prise de notes?, estime que taper son cours

n'aiderait pas à la bonne compréhension des cours. L'étudiant qui écrit avec son

stylo fait le tri avant de prendre des notes et intègre donc d'une autre fa?on

les informations données par son interlocuteur.

就算學(xué)生不應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，此項名叫“筆比電腦鍵盤更強(qiáng)勁：撰寫筆記比電腦筆記的優(yōu)點”的研究依然覺得：在電腦上敲筆記不利盡快了解課堂教學(xué)內(nèi)容。用筆的學(xué)生在記筆記前早已去除了講話中多余的內(nèi)容，用另一種方法資產(chǎn)重組了演講者的觀念。

La mémoire travaille davantage lorsque l'étudiant réfléchit à ce qu'il

écrit. Grace à l'ordinateur, il va donc certes plus vite, mais il écrit de fa?on

moins intelligente, comme le fait comprendre Daniel Oppenheimer: ?Taper à la

vitesse de la lumière encourage à transcrire ce que l'on entend, sans faire

vraiment attention à ce qui est dit?.

在記筆記的全過程中，記憶力也參加了進(jìn)去。用電腦記筆記更為便捷，可是不一定只有，如同Daniel

Oppenheimer提及的：“就算用超*做筆記，也僅僅記錄下來人們聽見的內(nèi)容，并不會把注意力遷移到真實的內(nèi)容上”。