意語入門學(xué)習(xí)的五個步驟

　　都說條條大路通羅馬，學(xué)習(xí)意大利語也是如此，只要找對正確的方法，還能找到*方便的路徑哦，接下來就跟小編一起來看看意語入門學(xué)習(xí)的五個步驟吧!

　　*步，找一個好的老師。意大利語是小語種，能夠*課程的學(xué)校比較少，目前學(xué)校分成兩類，一類是全外教教學(xué)，一類是一半中教一半外教，中教主要負責講解語法，外教主要負責聽力和口語。我當時在上海學(xué)習(xí)時選擇的學(xué)校，老師配備是第二種，后來有了一定基礎(chǔ)，我去羅馬的語言學(xué)校學(xué)習(xí)時，老師全部是意大利人。

　　比較之后，我個人的看法是，在意大利語學(xué)習(xí)的起步階段*好找*老師講解*基本的語法，因為意大利語屬于拉丁語系，和英語相比語法更為復(fù)雜，用母語交流可以把語法講得更清晰透徹，從而其正確的運用，如果一知半解，造成錯誤理解與使用，之后再糾正是非常吃力的事情。中文在實際運用中主要靠意會，對于結(jié)構(gòu)，動詞時態(tài)沒有嚴格要求，而意大利語對于這兩項的要求很嚴格，如果錯誤使用，當然別人還是可以理解，但是一定會在心里打問號的，意大利人以自己的語言為榮，意大利語結(jié)構(gòu)嚴謹，元音發(fā)音清晰，每個單詞都有重音，說起來非常優(yōu)美有韻律，盡量正確地使用它，是對意大利人和意大利語的一種尊重。

　　過了*階段，可以考慮找全外教學(xué)習(xí)，幫助把一些較為復(fù)雜的語法講得更具體并且和實際運用相結(jié)合。但是總體來說要找到態(tài)度認真、又有能力把語法講得很清楚，并且會幫助學(xué)生練習(xí)運用的老師很難得，學(xué)生不能怕麻煩，一定要有試聽的習(xí)慣，要有甄別能力，盡量找到合適的老師。

　　第二步，找一本好的教材。我在上海學(xué)習(xí)時用的教材是意大利原版教材《Espresso》，這本書的特點是，語法點講解非常明確，課文配合各種生活場景實用性高。記得*次拿到這本書，讓我很頭疼，里面全是意大利文，一個字都不認識，自已學(xué)習(xí)的心情又很迫切，翻來翻去，心里發(fā)慌。后來真的開始上課，我發(fā)現(xiàn)這本書太好用了，里面的每篇課文我都熟讀到可以背誦的程度，實用性很強，而且課本沒有經(jīng)過翻譯，原汁原味，除了講解語法，也有涉足意大利的天文地理、風土人情、生活習(xí)慣等，對了解意大利文化有一定幫助，雖然學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，但是每次打開這本有趣的書，心情還是很愉快的。當然每個學(xué)校都會選擇認為適合的教材，在開始學(xué)習(xí)之前，建議學(xué)生把教材認真翻一下，至少和老師溝通了解下選擇這本教材的理由。

　　第三步，語法學(xué)習(xí)一定要和實際運用相結(jié)合。之前談到意大利語的語法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，主要是每個名詞和形容詞都有陰性和陽性、單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別，每個動詞根據(jù)主語的不同分別有6種變化形態(tài)，而主語一般可以省略，賓語大多數(shù)情況會前置到動詞前，每個句子還需結(jié)合時態(tài)和句式對動詞和句子結(jié)構(gòu)加以變化，所以剛開始學(xué)習(xí)時，想完整說出一個句子來，腦子里的內(nèi)存不知需要高速運轉(zhuǎn)多少圈，考慮的東西太多，還總是說錯。這種狀態(tài)大概一直持續(xù)到我在上海一年半的學(xué)習(xí)結(jié)束，語法單詞學(xué)了一大堆，基本上還是開不了口。

　　記得我剛到羅馬，準備開始3個月的語言學(xué)習(xí)，學(xué)校為我找了一個寄宿家庭，*天見面，女主人教我怎么用熱水器，只見她嘰里呱啦說了一大堆，我一點不懂，然后她把我拉到熱水器前，手把手教我使用，我才明白，當時就是這個水平。

　　之后我開始在學(xué)校上課，每天上午4個小時，下午在家做作業(yè)和休息。我們的老師都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的意大利人，學(xué)生來自*各地，各種年齡、背景、文化層次，按照語言水平被分配到不同程度的班級學(xué)習(xí)，課程以語法講解和實際練習(xí)相結(jié)合，一個班一般有十幾個同學(xué)，所以每個人實際可以開口說的時間還是很有限，盡管如此，在比上海好得多的語言環(huán)境里，我從啞巴意大利語開始起步，慢慢開始可以象小*一樣講話了(和真正的意大利小朋友相比還是有很大差別，曾看見一個三歲左右的意大利小女孩和她媽媽講話，我有點絕望，我遠不如一個三歲的*)。

　　這種小*的狀態(tài)持續(xù)了兩個月，有一天下午，我在街上散步，腦子里在琢磨怎么可以擺脫小*的講話狀態(tài)，畢竟我是一個有想法的成年人，我希望用語言進行更深層次的交流。不知為何，我的腦子里突然靈光乍現(xiàn)，我想到一個比喻，其實我之前所有學(xué)過的那些復(fù)雜的語法，就象是一把槍，小小的槍里有著很復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我已經(jīng)初步打造了一把槍，而那些說學(xué)過的單詞正是一粒粒子彈，子彈經(jīng)過槍膛，可以發(fā)生巨大的威力。我的問題是，太拘泥于語法或只是機械地背單詞，沒有把兩者有機的結(jié)合在一起，如果想成為一個神槍手，必須不停地扣動扳機，如果想熟練掌握一門語言，必須找一切機會和各種各樣的人練習(xí)講話。從那天起我從一個小女孩的狀態(tài)有了飛躍，我總是在尋找一切機會練習(xí)。

　　第四步，學(xué)好一門語言，必須要有不怕丟臉的心態(tài)。這一步和上一步緊密相關(guān)，既然決定了要尋找一切機會，沒有機會，自己就創(chuàng)造機會吧。當時我在羅馬除了老師、同學(xué)、住宿家庭(忙于工作，早出晚歸)，沒有什么意大利朋友。我喜歡利用節(jié)假日，一個人到處在意大利各個城市觀光，開始時，我在火車上，主動和旁邊的人搭訕，我的開場白是這樣的“我是Helen，我在羅馬學(xué)習(xí)意大利語，你可以和我練習(xí)講話嗎?” ，意大利人雖然有點震驚，但是他們本性友好，樂于交流，對于這樣一個有點突兀的請求，還是欣然接受，事實上，我從來沒有被拒絕過。從一開始的緊張、不好意思，慢慢地我把開場白說得越來越順，越來越理直氣壯，除了火車上、公寓樓附近、咖啡店里、公園里，我總能發(fā)現(xiàn)可以交流的人，在不斷的練習(xí)中，從量變到質(zhì)變，在*后的一個月里我的口語水平終于突飛猛進，我可以和大多數(shù)人很從容地交流各種各樣的話題?，F(xiàn)在自己想想都不知道當時哪里來這么大的勇氣，很懷念那個兩年前的自己。

　　第五步，如果要講更漂亮的意大利語，除了書本、日常對話以外，還可以利用其它媒介。比如說我們可以聽歌、看電影、看電視，閱讀原版書等。個人覺得，語言學(xué)習(xí)的*境界是寫作，因為寫作對文字的準確性及情感的豐富性要求*，在練習(xí)寫作之前，*好的積累是閱讀。

　　我自己買的*本意大利語的書叫《Diario di una Schiappa》(一個無能者的日記)，它是一套系列書，閱讀對象應(yīng)該是青春期的*，講述了一個十幾歲的*在生活中遇到的種種窘事。開始讀這本書的時候舉步維艱，不停查字典，實在感覺自己就是個很無能的人，直到讀了三分之二之后才慢慢適應(yīng)，看第二本時就順利多了?？磿欠e累詞匯，掌握本土化生活用語，*整體語言水平一個很好的途徑。

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