北外教師：如何練好法語(yǔ)口語(yǔ)

從理論上講, 短時(shí)間內(nèi)就想把法語(yǔ)說(shuō)得和美國(guó)人一樣好不是實(shí)際的,由于塑造一切一種外國(guó)語(yǔ)的口語(yǔ)工作能力都必須一個(gè)相對(duì)性較長(zhǎng)的周期時(shí)間, 思想觀念要搞好長(zhǎng)期性勤奮的提前準(zhǔn)備。那麼, 口語(yǔ)好的簡(jiǎn)易規(guī)范是什么呢?

*先, 要過好語(yǔ)音關(guān)。換句話說(shuō)音標(biāo)發(fā)音要準(zhǔn), 語(yǔ)調(diào)要有該有的聲音洪亮, 并能流利地用均速開展口語(yǔ)表述。

次之, 要逐漸*語(yǔ)匯、句式和英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)培訓(xùn), 他們和語(yǔ)音是緊密聯(lián)系的。規(guī)范的語(yǔ)音再再加上豐富多彩的語(yǔ)匯, 精確的句式和恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)的語(yǔ)法, 你的口語(yǔ)就通關(guān)了。

*終, 還必須不斷地豐富多彩自身語(yǔ)言表達(dá)之外的有關(guān)專業(yè)知識(shí)。大家每日討論的話題討論千姿百態(tài), 政冶、歷史時(shí)間、天文學(xué)、自然地理、國(guó)防、外交關(guān)系這些均很有可能牽涉到。因此 , 淵博的知識(shí)是*口語(yǔ)水準(zhǔn)的關(guān)鍵基本。要持以正

恒, 全身心鍛練, 不斷地?cái)U(kuò)大和豐富多彩自身的專業(yè)知識(shí)。如今就從聽和說(shuō)2個(gè)層面簡(jiǎn)易地談一談。

1.聽聞?dòng)?xùn)煉( exercices d‘a(chǎn)udition)

英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的目地是塑造學(xué)生在語(yǔ)音學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)法語(yǔ)各種各樣語(yǔ)音狀況的靈敏覺得, 這也是“講好法語(yǔ)”的前提。沒有“聽”, 就不太可能有“ 說(shuō)”。聽可分成3 個(gè)環(huán)節(jié):

1) *先, 說(shuō)白了 比較敏感是說(shuō)要可以精確地辨聽每一個(gè)語(yǔ)素。比如: 是poisson或是poison? 是oncle 或是ongle? 這類可以精確分辨單音語(yǔ)素細(xì)微差別的必要性無(wú)可置疑提出質(zhì)疑, 它是未來(lái)辨聽一切更為繁雜的語(yǔ)音累加的基本技能。

2) 隨后, 對(duì)辨聽語(yǔ)音的規(guī)定將升高到第二個(gè)環(huán)節(jié), 即持續(xù)英語(yǔ)聽力中會(huì)遇到的連音和聯(lián)誦難題。學(xué)過法語(yǔ)的人都對(duì)這一點(diǎn)難以忘懷。

比如: Il est tr s heureux.

大家見到, 句中一些原來(lái)聲調(diào)的語(yǔ)音由于連音和聯(lián)誦的關(guān)聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。假如語(yǔ)句更長(zhǎng), 詞義更繁雜, 由連音和聯(lián)誦造成的不便也就很有可能越大。處理這個(gè)問題沒有近道, 僅有多聽多練。

3) 第三便是語(yǔ)音的轉(zhuǎn)變。這不是大家上邊常說(shuō)的二種轉(zhuǎn)變, 只是指發(fā)言人因?yàn)閬?lái)源于不一樣的法語(yǔ)區(qū), 語(yǔ)音習(xí)慣性不一樣所導(dǎo)致的語(yǔ)音差別。總體來(lái)說(shuō), 法國(guó)和丹麥法語(yǔ)與荷蘭法語(yǔ)對(duì)比僅僅語(yǔ)調(diào)和措辭略有不同, 但非州法語(yǔ)和澳大利亞魁北克法語(yǔ)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上則與荷蘭法語(yǔ)天差地別。要想聽得懂他們, 去除多練別無(wú)它法。大家提議的訓(xùn)練方式 是:

( 1) 多聽課文內(nèi)容磁帶, 盡量找一些不一樣法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音材料。

( 2) 立即挑選接聽這種法語(yǔ)地域之聲的對(duì)外開放廣播節(jié)目。此外, 如今*的許多地區(qū)能夠接受到荷蘭電視機(jī)五臺(tái)的電視欄目, 綜藝節(jié)目中包含了全部法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào), 對(duì)法語(yǔ)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練大有益處。

( 3) 如果有標(biāo)準(zhǔn)得話, 還能夠立即和每個(gè)法語(yǔ)區(qū)的人觸碰, 了解她們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。