韓國(guó)留學(xué)：留學(xué)，為什么選擇韓國(guó)？

六十年代，韓國(guó)與非州的加納同歸屬于貧困、落伍的農(nóng)牧業(yè)之國(guó)，兩國(guó)總面積、人口數(shù)量非常;如今加納依然如此，而韓國(guó)興盛富裕、社會(huì)治安優(yōu)良，由一個(gè)農(nóng)牧業(yè)之國(guó)步入全球12

大經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)國(guó)之列、11個(gè)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)之列、7大新科技強(qiáng)國(guó)之列，獲得的造就大家吃驚，被稱(chēng)作“漢江奇跡”。今日的韓國(guó)，高歌猛進(jìn)邁進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)發(fā)展，信息科技產(chǎn)業(yè)鏈走在了國(guó)際性*前端。

公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是*人才，國(guó)家的*好是資源是人力資源管理。韓國(guó)被全球認(rèn)可為“文化教育興國(guó)縣的楷?！保案咝驴萍贾螄?guó)的榜樣”。政府部門(mén)重視文化教育，文盲率全球*少，聯(lián)合國(guó)組織*近對(duì)全*24個(gè)現(xiàn)代化富有國(guó)家干了一次調(diào)研，數(shù)據(jù)顯示韓國(guó)的學(xué)員專(zhuān)業(yè)能力*大。韓國(guó)的高等職業(yè)教育兼容并包了華夏文化與西方國(guó)家文化教育的優(yōu)點(diǎn)，其發(fā)展的教育體系和健全的教育體制，為眾多修真莘莘學(xué)子便于接納。*人民日?qǐng)?bào)報(bào)導(dǎo)：韓國(guó)的教育體系在亞洲地區(qū)更為健全，遙遙*。其各種學(xué)校身教重于言教、師資力量深厚、設(shè)備一流，學(xué)歷認(rèn)可度高，為*各地所認(rèn)可。諸多*與歐美國(guó)家*進(jìn)行相互運(yùn)營(yíng)課程，學(xué)員能轉(zhuǎn)簽別的*深造。尤其是其GSIS商學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程，也是匯聚了全亞洲地區(qū)*深厚的師資隊(duì)伍，教師來(lái)源于***(如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué))并在分別行業(yè)有著博士學(xué)歷。

*韓國(guó)兩國(guó)同處在亞洲地區(qū)，東亞自由貿(mào)易區(qū)的創(chuàng)建逐步完善，觀察家覺(jué)得二十一世紀(jì)將是東亞的時(shí)期，這一自由貿(mào)易區(qū)的創(chuàng)建不但在猛烈的經(jīng)濟(jì)全球化中處在有益的影響力，更加民俗高新科技、文化藝術(shù)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易來(lái)往造就了無(wú)盡創(chuàng)業(yè)商機(jī)。*已超出英國(guó)變成韓國(guó)較大 的國(guó)外投資對(duì)象國(guó)，其對(duì)在我國(guó)的項(xiàng)目投資幅度超出了日本國(guó)，穩(wěn)居第二，很多聞名*的跨國(guó)公司競(jìng)相搶灘*，如三星、LG、SK、KIF、當(dāng)代、金星這些。*的公司還要面向*，京東方取得成功的進(jìn)駐韓國(guó)，也有大量的公司會(huì)步其后塵，終究一衣帶水，老話(huà)講：遠(yuǎn)親不如近鄰。明白韓文、掌握韓國(guó)的專(zhuān)業(yè)人才缺檔比較嚴(yán)重，在較長(zhǎng)一段階段都將需求量很高。

全*經(jīng)濟(jì)一體化的今日，英語(yǔ)好是務(wù)必的。在韓國(guó)，可以把握二種語(yǔ)言，韓語(yǔ)與英語(yǔ)。擺脫一時(shí)艱難，學(xué)習(xí)培訓(xùn)新的語(yǔ)言，把握雙開(kāi)門(mén)外國(guó)語(yǔ)，大量一技之長(zhǎng)，兩年出來(lái)，具有非常好的語(yǔ)言?xún)?yōu)點(diǎn)，將來(lái)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)更為開(kāi)闊。特別是在在我國(guó)添加世貿(mào)廣場(chǎng)、籌辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)、二零一零年上海世博會(huì)，如今學(xué)習(xí)韓文更是機(jī)會(huì)。韓國(guó)出國(guó)留學(xué)不但市場(chǎng)前景不錯(cuò)，花費(fèi)更加眾多工薪族接納，大學(xué)本科培訓(xùn)費(fèi)一年1.5—2萬(wàn)元，并且合理合法打工賺錢(qián)收益頗豐，以節(jié)約的花費(fèi)用于再次讀研究生、讀博士的深造豈不更強(qiáng)?韓國(guó)與在我國(guó)擁有 同樣的文化藝術(shù)歷史淵源，同樣的價(jià)值觀念、歷史人文觀，韓國(guó)老百姓看待*人十分激情，杜絕爸爸媽媽的小孩來(lái)到生疏的自然環(huán)境不容易造成很大的差距心理狀態(tài)，不但有益于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更有益于身體健康發(fā)展趨勢(shì)。