德福閱讀4級(jí)題應(yīng)試技巧簡(jiǎn)析

　　德福閱讀4級(jí)題應(yīng)試技巧簡(jiǎn)析

　　德福的閱讀是考試的*個(gè)項(xiàng)目，也是*考生*有把握的項(xiàng)目，如果適當(dāng)?shù)氖褂靡恍╅喿x技巧很有希望在閱讀中取得一個(gè)5分的成績(jī)。

　　當(dāng)然要合理的利用一些技巧也是要建立在詞匯量的基礎(chǔ)之上，很多學(xué)生想盲目依賴技巧性的東西忽略自己的詞匯積累是要不得的。如果要利用技巧*步就是要明確4級(jí)題的兩種出題類型。一、完成句子型例如1 Kinder haben gr??ere Freude, wenn Sie... A.dicher werden B. Etwas zum Essen und Trinken bekommen. C. Z.B Hamburger essen und Cola trinken. 二、回答問(wèn)題型例如 1 Wie wird im Text die Rolle der Medien charakterisiert? A.Die Medien sind eine Ursache für die Gewalt in der Gesellschaft. B.Die Medien beeinflussen die Vorstellungen der Jugendlichen. C.Für Jugendliche sind die Medien wichtiger als die Schule.但無(wú)論什么題型我們都要知道文章的順序是完全符合十道題的出題順序的，所以首先我們要閱讀題目，借助題目當(dāng)中畫(huà)出的信號(hào)詞*定位文章當(dāng)中相關(guān)語(yǔ)段并且*的做好標(biāo)記，做到很詳細(xì)的指出每個(gè)題的答案都在什么位置，方便反復(fù)推敲的時(shí)候不再重復(fù)浪費(fèi)時(shí)間。

　　剛才我們提到了信號(hào)詞的重要性，可以幫我們定位答案所在的位置，那么我們就要明白什么詞可以作為信號(hào)詞。信號(hào)詞在文章中以原詞或者同義詞、近義詞出現(xiàn)的概率很高。首先從位置上來(lái)說(shuō)信號(hào)詞大多數(shù)出現(xiàn)在題干部分，例如：Bereits im 19.Jahrhundert glaubte ein Forscher, dass Pflanzen... A.ebenfalls Empfindungen haben k?nnen. B.sichbesonders eignen, um Gefühle auszudrücken. C.über verschiedene Kommunikationsformen verfügen.這里的十九世紀(jì)是數(shù)字所以就特別容易幫助我們?cè)谠漠?dāng)中定位。其次很多信號(hào)詞就是特殊疑問(wèn)詞W的答案，比如 wann時(shí)間，wo\wohin\woher地點(diǎn)，wer人物、團(tuán)體，warum\wozu與他們相對(duì)應(yīng)的詞Grund\Ursache\weil\damit\deshalb\wegen\für等等。

　　另外很多同學(xué)喜歡在讀ABC三個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候就對(duì)題目的答案做出預(yù)判，其實(shí)預(yù)判是一種不錯(cuò)的方法，如果能夠在三個(gè)答案之中排除其中一個(gè)那么作對(duì)題目的正確率又大大*了，但是做預(yù)判的時(shí)候首先要避免個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義。因?yàn)槲覀儾皇俏恼碌淖髡?，不是從自己而?yīng)該從作者的角度出發(fā)，因?yàn)?級(jí)題目經(jīng)常是問(wèn)文章是怎么說(shuō)的。例如 Schüler soll vermittelt werden,....A. wie man erfolgreich vorhandenes nutzen kann. B.wie man m?glichst viel Lernstoff effektiv verarbeitet. C.wie man selbst L?sungswege findet. 如果從我們自身的文化背景出發(fā)AB兩個(gè)答案都是老師希望學(xué)生掌握的技能，但是在判斷的過(guò)程當(dāng)中如果我們能多從作者的西方教育角度來(lái)思考問(wèn)題不難想到其實(shí)C才應(yīng)該是正確答案。所以我們?cè)谧鲱A(yù)判之前應(yīng)該注意有些情況我們是不能預(yù)判的。*，與個(gè)人觀點(diǎn)，比如某教授，某機(jī)構(gòu)glaubt\denkt\meint...這些只能到原文當(dāng)中去找尋答案，但是相反如果題目中的主語(yǔ)不是單指某個(gè)個(gè)體而是大多數(shù)研究人員的話就可以嘗試去預(yù)判。第二，題目是與具體的實(shí)驗(yàn)對(duì)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果相關(guān)的不要預(yù)判。因?yàn)?級(jí)題常見(jiàn)一些與實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)對(duì)象相關(guān)的內(nèi)容所以要通過(guò)具體閱讀文章才能夠得到答案。第三，如果遇到了自己不熟悉的題目和領(lǐng)域比如什么藥物什么礦石等等那么還是通過(guò)閱讀原文有所了解之后回答的正確率才能有所*。

　　在三級(jí)題駕輕就熟的情況下，考生就要加強(qiáng)對(duì)4級(jí)題的練習(xí)，因?yàn)?級(jí)題難度相對(duì)大，而且所剩時(shí)間有限，所以考生盡可能運(yùn)用一些智慧在4分題上面相信會(huì)取得較為理想的成績(jī)。

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