法語聽寫中常見錯誤的分析

聽寫錯誤中體現(xiàn)出的英語的語法難題具體表現(xiàn)在英語的語法方式和句法結(jié)構(gòu)上(冠詞，名詞單復(fù)數(shù)，主賓語性數(shù)一致，時態(tài)配合，句子成分，標(biāo)點(diǎn)，英文字母的英文大小寫等)。

1. 做為介詞、介詞等不會改變詞性，不可能有復(fù)數(shù)形式。因此不可能出現(xiàn)environs, selons。

2. 一些自身以元音音標(biāo)末尾的形容詞轉(zhuǎn)換來的介詞，不用變?yōu)槌赎幮栽偌觤ent，如vraiment, absolument, poliment。

3. 聽寫時留意tout做為特指形容詞、特指代詞及介詞的恰當(dāng)詞形。做為介詞的tout 不可能出現(xiàn)tous詞形，而做為特指代詞的tout 不可能出現(xiàn)toute詞形。留意區(qū)別seul, fort等常用語在小短文中的詞性以判斷其恰當(dāng)寫法。

4. 月，禮拜，語言專有名詞如并不是坐落于句首，不用英文大寫首寫，留意與英文區(qū)別。留意專業(yè)名詞首寫的英文大寫, 如les Allemands, les Anglais.

5. 冠詞le, la與后邊元音音標(biāo)或啞音h開始的專有名詞省音時，后邊專有名詞一定為奇數(shù)，因此不可能出現(xiàn) l’écoles, l’évolutions, l’histoires。

6. 要關(guān)心標(biāo)點(diǎn)的撰寫和應(yīng)用。學(xué)員平常應(yīng)了解基礎(chǔ)標(biāo)點(diǎn)的法語寫法，也應(yīng)依據(jù)語句前后文關(guān)聯(lián)分辨以做出恰當(dāng)?shù)奶暨x，不能在每一個間斷處都用句號敷衍了事，培養(yǎng)不好的習(xí)慣。

7. 一部分專有名詞的陰陽性實際意義不一樣，其限定詞也應(yīng)與隸屬實際意義一致。如le tour/la tour, le poste/la poste, le livre/la livre等。

8. 把握法語三組形容詞不一樣時態(tài)、語態(tài)的變化趨勢，另外留意accent的精確及時。如préférer, exagérer, plaindre, taire等，特別是在留意領(lǐng)悟各時態(tài)間動詞變位詞尾的微小轉(zhuǎn)變與關(guān)系。

9. 法語中全部限定詞兩者之間限制一部分都得作有關(guān)配合，包含冠詞、主生形容詞、標(biāo)示形容詞、感慨形容詞等。做為表語和定語的質(zhì)量形容詞一定留意與所裝飾成份作性、數(shù)配合。留意掌握常見形容詞陰陽性的獨(dú)特方式。表示顏色的復(fù)合型形容詞性數(shù)不會改變。如une robe bleu clair。留意一部分形容詞如demi, compris, 坐落于專有名詞前后左右配合規(guī)定不一樣。

10. 自身以e 末尾的形容詞，陰陽性詞形同樣。許多學(xué)員在聽寫中自身編造出一些壓根不會有的形容詞呈陽性方式。如util, difficil, 這全是很普遍的錯誤。

11. 留意復(fù)合型時態(tài)及被動態(tài)中過去分詞的配合。特別是在得辨別整篇文章小短文中je的性別，一旦分辨je為女士，則很多以“我”主導(dǎo)語的復(fù)合型時態(tài)的語句必須配合。

12. 留意現(xiàn)在分詞與形容詞的差別。現(xiàn)在分詞做為形容詞，無性數(shù)轉(zhuǎn)變，有別于動形容詞。

Les adolescents toujours dépendant matériellement de leurs parents, ont cependant une plus grande autonomie.

特別是在留意差別兩組字讀音同樣，拼法不一樣的動形容詞與現(xiàn)在分詞的恰當(dāng)寫法。fatigant/ fatiguant, provocant/ provoquant, différent/ différant, négligent/ négligeant, 這些。

學(xué)員在法語聽寫中不可處于被動接受語音信息內(nèi)容，而要充分利用現(xiàn)有的英語的語法和語篇專業(yè)知識解決撰寫內(nèi)容，糾正英語聽力了解錯誤或是填補(bǔ)短時記憶的不夠，積極主動了解，將響聲信息內(nèi)容轉(zhuǎn)換成精確順暢的法語文本，進(jìn)而*法語小短文聽寫的詞義精確度。

小短文聽寫工作能力的高矮在于學(xué)生對法語筆語的全方位控制力。對于之上錯誤種類，大家對學(xué)員法語小短文聽寫明確提出下列提議：

1. 重視基本語匯的記憶力，*基本英語的語法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在聽第四遍時積極健全所發(fā)表文章。掌握同音詞異義詞，把握常用短語配搭。掌握語篇邏輯結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語語法知識補(bǔ)寫成沒聽得出的英語單詞。

2. 高度重視平常累積，小結(jié)每一次聽寫中出現(xiàn)的錯誤，加重對錯誤種類的了解和剖析，盡可能沒犯一樣的錯誤。聽寫后學(xué)員可互換查驗聽寫錯誤，多用心體會全部聽寫全過程。多開展合理訓(xùn)煉，*聽寫的精確性。

3. 聽寫時*持穩(wěn)定的心態(tài)，就算有某些英語單詞聽不進(jìn)去或?qū)懗霾粊頃r還要維持鎮(zhèn)定，把握并應(yīng)用法語聽寫的方法。