對外法語教學(xué)要學(xué)哪些課程
掌握這些知識,攻克TestDaF5級
來源:網(wǎng)絡(luò)
2016-12-09 07:56
編輯: monica
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摘要:
對去法國留學(xué)的同學(xué)而言,F(xiàn)LE對外法語教學(xué)專業(yè)是首選專業(yè)。
那么FLE是什么,選擇這個專業(yè)需要學(xué)什么課程?很多留學(xué)生選擇專業(yè)時被名字所欺騙,所以快來看看FLE專業(yè)到底要學(xué)些什么吧。
以下是FLE研一*學(xué)期所學(xué)課程:
1.Didactique de la correction phonétique
糾音教學(xué)法
2.Linguistique de l’oral
口語語言學(xué)
3.Grammaire
語法
4.Psycholinguistique
心理語言學(xué)
5.Sociolinguistique
社會語言學(xué)
6.Construire une unité pédagogique
建立教學(xué)單元(教案)
7.Tutorat
助教(帶一個外國學(xué)生)
8.Bilan stage
實(shí)習(xí)總結(jié)(25小時的教學(xué)觀摩/實(shí)踐)
可以把這些課程看作三大塊:
語言基礎(chǔ)(法語口語,語法)
教學(xué)方法(糾音,教學(xué)流程模式,助教,實(shí)習(xí))
學(xué)科交叉(心理語言學(xué),社會語言學(xué))
語言基礎(chǔ)中語法不多說,語音方面強(qiáng)調(diào)了對語音多樣性和南北語音的差異性。比如目前北方巴黎音是所說的標(biāo)準(zhǔn)音,但法國南方的發(fā)音在很多情況下更具規(guī)律性和邏輯性,學(xué)法語時如何看待這種差異呢?舉個例子,一個在蒙彼利埃居住了十年的英國人說著一口“蒙”味十足的法語,你會因?yàn)樗f的不是標(biāo)準(zhǔn)音而覺得他法語能力還不算完美;還是會覺得他說話就像當(dāng)?shù)厝艘粯訋Э谝?,法語能力非常好?
教學(xué)方法這一塊先講糾音,目前國內(nèi)的糾音教學(xué)方面非常有待改善,和目前*的糾音法相比整體顯得比較落后。如果在學(xué)法語音素的時候是這種模式:老師讀,你感受,模仿,老師說對或不對。那你的老師就需要考慮回爐了,目前*的糾音法Méthode verbo-natale,強(qiáng)調(diào)語音的整體性、肢體運(yùn)動的協(xié)作性以及情感心態(tài)音素,另一種比較普及的糾音法是Méthode articulatoire,強(qiáng)調(diào)口腔部位協(xié)調(diào)對發(fā)音的作用,前者對老師的要求更高,但適用群眾更廣,更有趣味性。
教學(xué)單元的建立、助教包括小實(shí)習(xí)都是是日后當(dāng)老師*實(shí)用課程,在M1的這門課程其實(shí)是對DUI FLE預(yù)科階段所學(xué)教學(xué)法的一個延伸,在DUI預(yù)科階段會學(xué)習(xí)教學(xué)法的發(fā)展歷史,各種理論支持,而在研一就要求學(xué)生能把理論運(yùn)用實(shí)踐。我們談到很多的一個詞就是Projet,教學(xué)法中的Projet直白說就是表達(dá)“不以實(shí)用為目的的教學(xué)都是耍流氓”的觀點(diǎn),為什么要學(xué)習(xí)這些?因?yàn)閷W(xué)完后我們要完成一個有趣的項(xiàng)目呀。舉個例子:某個單元主題是“法國紅酒文化”,教學(xué)*分為三個:語言*,其中會涉及到語法點(diǎn),然后單詞;文化*:了解法國紅酒歷史,紅酒產(chǎn)區(qū),紅酒分級等;交流*:比如說學(xué)會購物交流,咨詢產(chǎn)品,詢問價(jià)錢,講述經(jīng)歷等。老師會帶領(lǐng)大家去一個當(dāng)?shù)氐木魄f參觀,甚至一起買酒,之前學(xué)習(xí)的東西在這時就全部派上用場了。比起聽說讀寫。
*難但也*有意思的交叉學(xué)科,心理語言學(xué)和社會語言學(xué),被這兩門課的小論文逼著看各種文獻(xiàn),但投入進(jìn)去后倒是覺得有點(diǎn)意思。喬姆斯基這個名字你會越來越熟悉。提幾個比較有趣的心理語言學(xué)研究:面對一幅畫,有兩個女人的畫,不同的人看到了不同的景象,有的說是“一個老女人在緬懷自己年輕時的美貌”;有的說“一個巫婆在誘拐一個無知少女”等,根據(jù)不同的回答,心理語言學(xué)家們可以初步推斷回答者的心理以及近期生活狀態(tài)。還有外來詞匯,雙語使用等都可以算作社會語言學(xué)的范疇。
FLE其實(shí)是一門融合學(xué)科,還涉及有語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué),還有核心“教學(xué)法”。如果日后打算繼續(xù)深造讀博,也比較好找方向,畢竟FLE學(xué)習(xí)階段是需要做各種設(shè)計(jì)心理學(xué)、社會學(xué)等的小調(diào)研,可以開始考慮自己感興趣又覺得有意義的主題作為以后深入的方向。
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以下是FLE研一*學(xué)期所學(xué)課程:
1.Didactique de la correction phonétique
糾音教學(xué)法
2.Linguistique de l’oral
口語語言學(xué)
3.Grammaire
語法
4.Psycholinguistique
心理語言學(xué)
5.Sociolinguistique
社會語言學(xué)
6.Construire une unité pédagogique
建立教學(xué)單元(教案)
7.Tutorat
助教(帶一個外國學(xué)生)
8.Bilan stage
實(shí)習(xí)總結(jié)(25小時的教學(xué)觀摩/實(shí)踐)
可以把這些課程看作三大塊:
語言基礎(chǔ)(法語口語,語法)
教學(xué)方法(糾音,教學(xué)流程模式,助教,實(shí)習(xí))
學(xué)科交叉(心理語言學(xué),社會語言學(xué))
語言基礎(chǔ)中語法不多說,語音方面強(qiáng)調(diào)了對語音多樣性和南北語音的差異性。比如目前北方巴黎音是所說的標(biāo)準(zhǔn)音,但法國南方的發(fā)音在很多情況下更具規(guī)律性和邏輯性,學(xué)法語時如何看待這種差異呢?舉個例子,一個在蒙彼利埃居住了十年的英國人說著一口“蒙”味十足的法語,你會因?yàn)樗f的不是標(biāo)準(zhǔn)音而覺得他法語能力還不算完美;還是會覺得他說話就像當(dāng)?shù)厝艘粯訋Э谝?,法語能力非常好?
教學(xué)方法這一塊先講糾音,目前國內(nèi)的糾音教學(xué)方面非常有待改善,和目前*的糾音法相比整體顯得比較落后。如果在學(xué)法語音素的時候是這種模式:老師讀,你感受,模仿,老師說對或不對。那你的老師就需要考慮回爐了,目前*的糾音法Méthode verbo-natale,強(qiáng)調(diào)語音的整體性、肢體運(yùn)動的協(xié)作性以及情感心態(tài)音素,另一種比較普及的糾音法是Méthode articulatoire,強(qiáng)調(diào)口腔部位協(xié)調(diào)對發(fā)音的作用,前者對老師的要求更高,但適用群眾更廣,更有趣味性。
教學(xué)單元的建立、助教包括小實(shí)習(xí)都是是日后當(dāng)老師*實(shí)用課程,在M1的這門課程其實(shí)是對DUI FLE預(yù)科階段所學(xué)教學(xué)法的一個延伸,在DUI預(yù)科階段會學(xué)習(xí)教學(xué)法的發(fā)展歷史,各種理論支持,而在研一就要求學(xué)生能把理論運(yùn)用實(shí)踐。我們談到很多的一個詞就是Projet,教學(xué)法中的Projet直白說就是表達(dá)“不以實(shí)用為目的的教學(xué)都是耍流氓”的觀點(diǎn),為什么要學(xué)習(xí)這些?因?yàn)閷W(xué)完后我們要完成一個有趣的項(xiàng)目呀。舉個例子:某個單元主題是“法國紅酒文化”,教學(xué)*分為三個:語言*,其中會涉及到語法點(diǎn),然后單詞;文化*:了解法國紅酒歷史,紅酒產(chǎn)區(qū),紅酒分級等;交流*:比如說學(xué)會購物交流,咨詢產(chǎn)品,詢問價(jià)錢,講述經(jīng)歷等。老師會帶領(lǐng)大家去一個當(dāng)?shù)氐木魄f參觀,甚至一起買酒,之前學(xué)習(xí)的東西在這時就全部派上用場了。比起聽說讀寫。
*難但也*有意思的交叉學(xué)科,心理語言學(xué)和社會語言學(xué),被這兩門課的小論文逼著看各種文獻(xiàn),但投入進(jìn)去后倒是覺得有點(diǎn)意思。喬姆斯基這個名字你會越來越熟悉。提幾個比較有趣的心理語言學(xué)研究:面對一幅畫,有兩個女人的畫,不同的人看到了不同的景象,有的說是“一個老女人在緬懷自己年輕時的美貌”;有的說“一個巫婆在誘拐一個無知少女”等,根據(jù)不同的回答,心理語言學(xué)家們可以初步推斷回答者的心理以及近期生活狀態(tài)。還有外來詞匯,雙語使用等都可以算作社會語言學(xué)的范疇。
FLE其實(shí)是一門融合學(xué)科,還涉及有語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué),還有核心“教學(xué)法”。如果日后打算繼續(xù)深造讀博,也比較好找方向,畢竟FLE學(xué)習(xí)階段是需要做各種設(shè)計(jì)心理學(xué)、社會學(xué)等的小調(diào)研,可以開始考慮自己感興趣又覺得有意義的主題作為以后深入的方向。
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