留學(xué)法國(guó)經(jīng)驗(yàn)談 學(xué)習(xí)是一場(chǎng)思維訓(xùn)練

劉媛，畢業(yè)后后到深圳工作。2004年前去法國(guó)出國(guó)留學(xué)，修讀國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)的研究生。畢業(yè)了用了一年時(shí)間遨游歐洲大陸。2008年返回*。

從專(zhuān)科到自考，再出國(guó)留學(xué)

劉媛的教育背景一些繁雜，在普通人眼中也是神話的顏色。劉媛是陜西人，在延安大學(xué)就讀大專(zhuān)，之后到深圳工作。以便*自己的英語(yǔ)水準(zhǔn)，劉媛報(bào)名了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考。2004年，劉媛決策臨時(shí)學(xué)會(huì)放下自身的工作，前去法國(guó)出國(guó)留學(xué)，“我覺(jué)得多學(xué)一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，此外，我認(rèn)為歐州的文化內(nèi)涵較為濃厚，想來(lái)親自感受一下。自然，出國(guó)留學(xué)法國(guó)高性價(jià)比，公辦的高校是免培訓(xùn)費(fèi)的?！?br>
在法國(guó)學(xué)了9個(gè)月的語(yǔ)言以后，劉媛考上法國(guó)圖盧茲*高校修讀國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)的研究生。法國(guó)的研究生分成二種，一種是*研究科研型的，將來(lái)的發(fā)展前景是讀博，那樣的研究生是博士研究生前的必經(jīng)階段；此外一種是職業(yè)生涯發(fā)展種類(lèi)的，規(guī)定學(xué)員有大半年的工作經(jīng)歷。國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)歸屬于后面一種。

期刊論文，規(guī)定給出正反兩方面觀點(diǎn)

針對(duì)法國(guó)研究生的文化教育，劉媛體會(huì)很深，“針對(duì)鍛練人們的邏輯思維，*心理狀態(tài)抗壓強(qiáng)度素養(yǎng)全是非常好的訓(xùn)煉?！本湍每荚嚩裕?的考試大部分是評(píng)測(cè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的把握水平，法國(guó)也有多種多樣考試方式，例如寫(xiě)畢業(yè)論文、仿真模擬課程內(nèi)容、見(jiàn)習(xí)這些，考量方式 是更加多種多樣和接近具體。國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)，會(huì)就一些話題仿真模擬爭(zhēng)辯，“所有人會(huì)飾演一定的人物角色，隨后依據(jù)特定的話題開(kāi)展一個(gè)觀點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)，自然這都沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，大量是調(diào)查你一直在那樣一個(gè)全過(guò)程中看難題、分析問(wèn)題的深層。”

考試時(shí)，常常要寫(xiě)一些*研究論文，法國(guó)的課堂教學(xué)上對(duì)論文的規(guī)定有點(diǎn)兒非常，“規(guī)定學(xué)員針對(duì)一些狀況或現(xiàn)行政策給出正反兩方面的觀點(diǎn)，針對(duì)好的層面，學(xué)員的觀點(diǎn)是什么樣子；另外，也是給出現(xiàn)階段存有的一些難題，還要有自身的觀點(diǎn)。在*終的依據(jù)中，不可以輕率就下一個(gè)主觀的分辨，只是給出看法?！眲㈡碌耐瑢W(xué)們常常說(shuō)，“你完畢一篇文章，等于把這道門(mén)關(guān)起來(lái)了，另外你也要開(kāi)一個(gè)小窗口，也就是順著這一話題再維持下去，讓他人融會(huì)貫通，碰觸系列產(chǎn)品的難題，在其中能夠反映出你針對(duì)一個(gè)話題的可塑性和了解是如何的?！?br>
劉媛覺(jué)得，西方人針對(duì)事情的了解較為客觀性，不盲目從眾，大量的是規(guī)定某一觀點(diǎn)身后有很多數(shù)據(jù)信息例證的支撐點(diǎn)，這就必須學(xué)員去看看許多書(shū)?！胺▏?guó)的青少年也是那樣，自小就習(xí)慣性敞開(kāi)式的演說(shuō)，”教師讓你一個(gè)主題風(fēng)格，對(duì)你說(shuō)能看一些哪本，乃至你能自身去找一些書(shū)，根據(jù)在這個(gè)全過(guò)程中你尋找一些東西，*后產(chǎn)生一套自身的東西，隨后把全部論點(diǎn)論據(jù)再論述給同學(xué)們。因此，法國(guó)的學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力十分強(qiáng)。”