阿拉伯語(yǔ)容易學(xué)嗎

　　人們?yōu)槭裁磿?huì)說“阿語(yǔ)難”呢?主要原因之一是阿語(yǔ)詞形變化復(fù)雜，使用無(wú)詞形變化的漢語(yǔ)的*人很不習(xí)慣。比如名詞，阿語(yǔ)名詞有性、數(shù)、格、式的變化。名詞不僅分單數(shù)和復(fù)數(shù)，而且還有一般語(yǔ)言都沒有的雙數(shù)。復(fù)數(shù)又分陽(yáng)性完整復(fù)數(shù)、陰性完整復(fù)數(shù)，以及多種形式的破碎式復(fù)數(shù)。動(dòng)詞則除了人稱變化外，還有格的變化。再加上幾個(gè)所謂“病母”帶來(lái)的特殊變化，讓學(xué)習(xí)者感到實(shí)在難以掌握。阿語(yǔ)組詞造句也有繁多的語(yǔ)言形式上的要求。

　　與阿語(yǔ)不同，漢語(yǔ)名詞除將人分為男女，動(dòng)物分為雌雄外，其它都不分性，也無(wú)單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞之分。動(dòng)詞沒有人稱變化，也往往不必表示時(shí)態(tài)，“古今同在”。詞類劃分也不十分嚴(yán)格，有些詞，比如“便宜”一詞，可為名詞，也可為動(dòng)詞，也可為形容詞?？梢哉f“占便宜”，也可以說“別便宜了他”，也可以說“這東西很便宜”。近又發(fā)展到說“很德國(guó)”，“很男人”。臺(tái)灣人還說“請(qǐng)了一個(gè)朋友來(lái)助手”，將墻壁“黃泥了兩寸”等。

　　漢語(yǔ)組詞造句主要采取所謂“意合”的方式，即靠聯(lián)想和暗示，而不是采取阿語(yǔ)那種主要靠詞形變化的所謂 “形合”的方式。例如，唐詩(shī)溫庭筠的《商山早行》中的詩(shī)句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，用了十個(gè)名詞生動(dòng)地描繪了農(nóng)村早晨旅客出行時(shí)的情景，沒有使用任何關(guān)聯(lián)詞。若將上述詩(shī)句譯成阿語(yǔ)，則必須說明那“雞”是公雞還是母雞，是一只還是兩只，那“聲”又是什么時(shí)態(tài)的……要通過詞形變化和使用語(yǔ)言工具詞，乃至增加必要的語(yǔ)言成分，明確詩(shī)句中各名詞間的意義關(guān)系。

　　阿語(yǔ)詞形變化復(fù)雜也是相對(duì)的。有些語(yǔ)言在某些方面的詞形變化，不比阿語(yǔ)簡(jiǎn)單，甚至比阿語(yǔ)還復(fù)雜。比如俄語(yǔ)名詞不僅分陽(yáng)性和陰性，還有中性。阿語(yǔ)名詞只有三個(gè)格，俄語(yǔ)則有單數(shù)和復(fù)數(shù)各六個(gè)格。俄語(yǔ)動(dòng)詞雖然無(wú)格的變化，但分完成體和未完成體，還有形動(dòng)詞和副動(dòng)詞等，這些都是阿語(yǔ)中沒有的。

　　同學(xué)們，如果你對(duì)阿語(yǔ)感興趣，就來(lái)學(xué)吧。阿語(yǔ)是一種很有意思的美麗的語(yǔ)言。對(duì)*人說來(lái)它可能有點(diǎn)難，但也難不到哪里去，大家可以報(bào)名歐風(fēng)在線阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，由*老師主講，專屬學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)督學(xué)，足不出戶跟隨老師學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)!