阿拉伯語初學(xué)者建議

　　阿拉伯語是一門非常復(fù)雜的語言，尤其是在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，從學(xué)習(xí)發(fā)音到書寫形式都和平時所學(xué)的語音有較大的差別，所以，我們對阿拉伯語的學(xué)習(xí)要善于學(xué)習(xí)與注重靈活運用，在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在找到*適合自身學(xué)習(xí)方法。除此之外，在阿拉伯語基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的思想與心理變化，加強學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生找到自己的不足之處，并及時作出合理的調(diào)整。

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　經(jīng)過大量實踐表明，課前預(yù)習(xí)知識是非常重要的一個步驟，有較大的心理價值?？梢哉f，一個好的開頭是成功的一半，由此看來，課前預(yù)習(xí)是非常重要的一個學(xué)習(xí)方法。所以，預(yù)習(xí)能夠減少課堂學(xué)習(xí)的障礙，同時也可以使自己借助所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)新的知識內(nèi)容，從而獲得巨大的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，*學(xué)習(xí)效率。

　　2、培養(yǎng)和*自主學(xué)習(xí)能力

　　預(yù)習(xí)的主要目的并不是為了了解知識，更多的是讓大家懂得如何去預(yù)習(xí)。正確的學(xué)習(xí)方法是讓大家知道怎樣獲得新知識.熟練掌握獲得知識的本領(lǐng)。通過課前預(yù)習(xí)，可以*發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而有效減少對教師的依賴，讓大家養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

　　3、朗讀

　　預(yù)習(xí)的*步就是朗讀，在預(yù)習(xí)過程中，朗讀必須要做到以下三點，即把語篇讀準、讀懂、讀通。在學(xué)習(xí)阿拉伯語發(fā)音過程中，要注意長音和短音，疊音、冠詞的讀法，這是在學(xué)習(xí)阿拉伯語基礎(chǔ)階段重點強調(diào)的內(nèi)容。在朗讀過程中，發(fā)音要準確，一旦養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么將難以改正發(fā)音。

　　4、把握文章的主旨

　　在課前預(yù)習(xí)時，要結(jié)合文章的標準以及上下文的意思來理解整個文章的內(nèi)容，把握文章的中心思想，猜測新詞的意思，理解新句型的語法，這樣一來，便能減少課題上新詞與新句型的陌生感，正確的自我閱讀，能激發(fā)大家學(xué)習(xí)的阿拉伯語的積極性。

　　5、要善于提問

　　在阿拉伯語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段學(xué)生的提問能力也是非常重要的，從社交方面來分析，提問是體現(xiàn)人語言能力的基礎(chǔ)。在交談中，持久、深入的談話是和提問是有非常緊密的聯(lián)系的。

　　6、學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，利用多種手段加以測試

　　在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，大家對本專業(yè)的情況不是非常了解，所以，在學(xué)習(xí)過程中，難以很好的把握學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，從而會花費了大量的時間去學(xué)習(xí)，但是，其學(xué)習(xí)效率并不是很高，進而對學(xué)習(xí)失去了信心。由此看來，大家在學(xué)習(xí)阿拉伯語的基礎(chǔ)階段，首先教師要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是對重點內(nèi)容要加強練習(xí)，從而有秩序的開展學(xué)習(xí)活動。

　　7、注重溝通與交流

　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要及時進行溝通與交流，尤其是學(xué)習(xí)語言類的學(xué)生更要注重這一點。具體要做到以下兩點：*，敢于提出新問題，對自身學(xué)習(xí)要提出更高的要求;第二，教師在學(xué)生取得一定進步后，要給予學(xué)生一定的鼓勵。這樣長此以往下去，必然會取得很好的成績。

　　8、教師的綜合素質(zhì)

　　一個教師的品德與素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。特別是在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要一定有愛心與耐心。在教學(xué)中，教師不可以放棄任何一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，公平、平等的對待每個學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤行為要及時進行糾正，尤其是學(xué)習(xí)語言類知識，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)情緒，因此，教師必須要耐心的關(guān)心、鼓勵學(xué)生，不按學(xué)習(xí)成績來對待學(xué)生，這一點歐風(fēng)在線網(wǎng)校老師做的非常到位。

　　9、教師自己要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性

　　在學(xué)習(xí)過程中。大家只有學(xué)習(xí)主動，才能有更多的學(xué)習(xí)機會。所以，大家在回答教師提問的問題時，要積極、主動，敢于闡述自己的不同觀點。盡管對回答并不確定，但是，能夠積極、主動回答問題，教師就應(yīng)該給予鼓勵或者是贊賞。除此之外，大家要利用多種方式來學(xué)習(xí)，教師要鼓勵學(xué)生要大膽創(chuàng)新，從而培養(yǎng)和*學(xué)生的創(chuàng)造性。例如：在視聽課中，對話練習(xí)不再是照抄照搬課本上的內(nèi)容，而是讓學(xué)生進行有表演性質(zhì)的對話，這樣一來.容易給學(xué)生一種耳目一新的感覺。

　　10、利用已知語言進行對比學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)阿拉伯語構(gòu)詞時，一個*明顯的特點就是派生，通常三個字母就能夠派生出多個單詞，然而，，大多數(shù)學(xué)生對此都是非常困惑，因此，教師在講解阿拉伯語派生詞時，可以借助所學(xué)的語言來進行講解，例如：英語。在理解英語派生詞的概念的基礎(chǔ)上才能更好的理解阿拉伯語派生的概念。這主要是因為英語習(xí)慣和阿拉伯語的語法習(xí)慣基本上是一致的，在學(xué)習(xí)過程中，二者進行對比，那么學(xué)習(xí)就會非常的容易。

　　學(xué)阿語是一個漫長的過程，走走停停便很難有成就，要有連續(xù)性、持續(xù)性。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)阿語要一鼓作氣，天天堅持，在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成*性記憶。

　　以上是給阿拉伯語初學(xué)者的幾條建議供大家參考，希望能夠幫助各位，愿大家都能一個好的開頭，圓滿的結(jié)果。