韓國(guó)留學(xué)：*留學(xué)生如何適應(yīng)韓國(guó)文化和專業(yè)教學(xué)

“瓦藍(lán)的蒼穹、雪白的云彩，路人井然有序地穿行在街頭巷尾。”就讀于韓國(guó)湖南師范大學(xué)的易華勇初到韓國(guó)時(shí)，覺(jué)得到的是舒服和幽然，使他體會(huì)更加深入的是令人耳目一新的教學(xué)方法。

當(dāng)期大家靠近在韓國(guó)的*留學(xué)生，聽(tīng)一聽(tīng)她們的出國(guó)留學(xué)小故事。

打上提前準(zhǔn)備的“語(yǔ)言仗”

訪談中，許多在韓國(guó)的*留學(xué)生表明，到院校之后，*個(gè)覺(jué)得是聽(tīng)不明白課。

“出國(guó)留學(xué)韓國(guó)的生活，真不輕輕松松!”在乾源鄉(xiāng)高校入讀的敖璇感嘆，許多學(xué)員在出國(guó)留學(xué)以前，已在*的語(yǔ)言組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)韓文，但在上課時(shí)仍會(huì)碰到許多艱難，“根據(jù)韓國(guó)語(yǔ)能力考試，把握基礎(chǔ)的讀寫聽(tīng)說(shuō)能力是剛開(kāi)始韓國(guó)留學(xué)生活的*步。 ”

敖璇告知筆者，韓國(guó)大部分高校應(yīng)用韓語(yǔ)教學(xué)，專業(yè)科目有很多專業(yè)名詞，這給留學(xué)生了解產(chǎn)生很大艱難?！傲魧W(xué)生務(wù)必花比韓國(guó)學(xué)員大量的時(shí)間做準(zhǔn)備?！?br>
實(shí)際上，一些語(yǔ)言有艱難的學(xué)員，考試的時(shí)候會(huì)用韓文寫上那樣一段話：“教師，你好!我是*留學(xué)生，因?yàn)槲业捻n國(guó)語(yǔ)水準(zhǔn)不太好，請(qǐng)多多關(guān)照?！?br>
韓國(guó)高等院校對(duì)學(xué)員規(guī)定嚴(yán)格，除開(kāi)考試，平常還常常規(guī)定寫各種各樣學(xué)習(xí)總結(jié)。這種匯報(bào)的品質(zhì)針對(duì)學(xué)員很重要，由于韓國(guó)高等院校對(duì)學(xué)員的考評(píng)，除考試分?jǐn)?shù)外，還包含出勤、平常主要表現(xiàn)及其遞交的學(xué)習(xí)總結(jié)的品質(zhì)。

就讀于慶熙大學(xué)的劉吉對(duì)“怎樣過(guò)語(yǔ)言關(guān)”表述了自身的觀點(diǎn)：“*留學(xué)生來(lái)韓國(guó)一般需進(jìn)到專業(yè)設(shè)立的韓文日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打上提前準(zhǔn)備的‘語(yǔ)言仗’?！?br>
越過(guò)文化藝術(shù)溝通障礙

“團(tuán)結(jié)一致便是能量”在我國(guó)早就眾所周知，在韓國(guó)都不除外?！安徽撌窃谖覈?guó)還是在韓國(guó)的校園內(nèi)里，你都會(huì)碰到三五成群的韓國(guó)學(xué)員搭伴交通出行，健身運(yùn)動(dòng)、打籃球、就餐……”曾就讀于延世大學(xué)的張雷生告知筆者，韓國(guó)人覺(jué)得在團(tuán)體中更非常容易反映本身的使用價(jià)值，并從這當(dāng)中獲得歸屬感。

就讀于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名韓國(guó)留學(xué)生詳細(xì)介紹說(shuō)：“以就餐為例子，我們*人不容易在意一個(gè)人吃飯，但這在大家看來(lái)是一種‘被孤立’的主要表現(xiàn)?！?br>
針對(duì)怎樣融入本地社會(huì)發(fā)展，就讀于慶熙大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的劉煒共享了自身的工作經(jīng)驗(yàn)：“多去咖啡廳、餐館這類的公共場(chǎng)合，多和韓國(guó)人溝通交流，掌握她們已經(jīng)關(guān)心哪些，漸漸地便會(huì)融入。”

實(shí)際上，許多 高校為了更好地便捷學(xué)員盡早融入留學(xué)生活，都是會(huì)機(jī)構(gòu)留學(xué)生參觀考察韓國(guó)民俗博物館、看韓國(guó)影片、聽(tīng)民俗文化演奏會(huì)等。在親自感受過(guò)韓國(guó)的文化創(chuàng)意以后，許多留學(xué)生表明，在邊聽(tīng)邊看、邊看邊溝通交流的全過(guò)程中，不但對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有協(xié)助，更對(duì)韓國(guó)文化藝術(shù)擁有更深層次的了解。

高度重視垃圾分類回收環(huán)境*護(hù)

許多留韓莘莘學(xué)子表明，學(xué)好垃圾分類回收是她們?cè)陧n生活的*課。

就讀于韓國(guó)韓國(guó)首爾女子大學(xué)的趙越說(shuō)：“剛到韓國(guó)時(shí)，并沒(méi)有垃圾分類回收的習(xí)慣性。經(jīng)常是各種各樣生活廢棄物通通裝在一起后，扔進(jìn)垃圾箱，可沒(méi)二天我也收到了二張廢棄物罰款單。之后了解是由于廢棄物沒(méi)有歸類吃完罰款單，那時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)兒難以置信。但是如今要來(lái)它是一件好事，歷經(jīng)之后，我的*護(hù)意識(shí)進(jìn)一步*了。”

筆者還從別的*留學(xué)生那邊掌握到，在韓國(guó)，除開(kāi)大中型公共基礎(chǔ)設(shè)施周邊裝有分類垃圾箱外，裝廢棄物的包裝袋也是有注重?！安灰粯由{(diào)的塑料袋意味著不一樣的生活廢棄物，在解決廢棄物時(shí)，如果有廢棄物未分類或沒(méi)用過(guò)規(guī)范塑料袋的狀況出現(xiàn)，被告方很可能被懲罰?！眲樥f(shuō)。

感受與眾不同主題活動(dòng)(拓寬閱讀文章)

在韓國(guó)，大多數(shù)高等院校都是會(huì)在新生開(kāi)學(xué)后前幾個(gè)星期的時(shí)間機(jī)構(gòu)一次MT(精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)煉)主題活動(dòng)。在哪一段時(shí)間，留學(xué)生會(huì)和韓國(guó)老師教授、同學(xué)們一起去郊外感受生活：大白天接納體能鍛煉，夜里大伙兒要一起飲酒、歌唱、玩游戲，但都沒(méi)有固定不動(dòng)方式?！坝袝r(shí)會(huì)是海外留學(xué)生和韓國(guó)學(xué)員在一起做美食，隨后排序把制成品贈(zèng)給老師教授開(kāi)展評(píng)價(jià)，獲勝者的獎(jiǎng)賞是獲得院校食品類券?！本妥x于乾源鄉(xiāng)高校的敖璇說(shuō)，根據(jù)該主題活動(dòng)，留學(xué)生不但能夠鍛練語(yǔ)言能力，還能塑造團(tuán)隊(duì)精神。