TEF考試中排序題的“小訣竅”

　　TEF考試中排序題的“小訣竅”

　　排序題是TEF考試中的常見題型，有些學生碰見這樣類型的考題就會害怕，總覺得做的不對，既可以這樣排，也可以那樣排。但實際并非如此，排序題是很容易做對的，在掌握正確方法的情況下甚至不需要讀完整個段落就可以做出正確的排序，節(jié)省了很多做題的時間。那下面我們來看一看做排序題的訣竅。

　　排序題的答題技巧主要在排除法，其思路是通過尋找關鍵句、抓住標志詞、辨明材料類型等手段來排除確定語序。首先尋找段落中的關鍵句是正確排序的重要途徑。這里的關鍵句是指語段起始句、中心句、過渡句和總結句等。而抓住段落中的某些標志性詞語往往是理清句子含意和先后次序的重要手段。這些標志詞包括關聯詞語、指示性代詞，也包括表示時間、次序、總括和舉例解釋等過渡性詞語。當然如果段落中沒有明顯的標志詞語時，那么我們也可以通過分析材料的類型來理順其邏輯和規(guī)律，不同類型的材料有不同的排序思路：記敘性段落常常以時間、空間或事情起因、經過、結果的發(fā)展過程為順序;議論性段落常常會先提觀點，后擺論據，再進行總結;描寫說明性段落往往把描寫說明的對象放在前面，把事物特征及其形成等內容放在后面。因此我們可以根據段落的特點理清層次關系，從而恰當排序。

　　按照以上的思路，具體答題方法可分為：

　　一、選項優(yōu)先法

　　選項優(yōu)先法是指在做語句排序題的時候，優(yōu)先看選項，以節(jié)約做題時間。遇見排序題，先不要讀材料，先看四個選項。如果答案中*的*個句子是①或者③，那么只要先關注這兩個句子即可，其他句子可以暫時放一放。把這兩個句子放回材料當中去驗證，用以確定段落的首句。利用這種方法可以節(jié)省解題時間，并且通過對首句的判斷，就可以排除一半的選項，為*終選出正確答案*有力的幫助。

　　二、關鍵句確定法

　　關鍵句確定法是可以通過一些特殊性的材料，找到其中的關鍵句，從而幫助理順語句順序。例如下面這道題：

　　【例】CHER MONSIEUR,

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　　A. 2-3-1-4 B. 1-2-4-3 C.2-1-3-4 D.2-4-1-3

　　【解析】本題的關鍵在于首先通過稱呼，確定材料的性質是一封信，那么就可以明確尾句應為禮貌用語，所以我們可以*先確定的是④為此段落的*后一句話，排除了B、D選項。答案在A、C中間選擇，而A、C選項的*句話是相同的，因此*句也可以確定為②，剩下的只需要確定①③句的順序即可。而①句與首句的人稱一致，故而順序為②①③④，答案為C。

　　三、代詞排除法

　　代詞排除法是指某句句子當中如果出現了“這”、“那些”、“他/她/它”等代詞，那么這個句子一定不能當成首句。原因很簡單：既然是代詞，一定是指代某個人或某一事物，那么這個人或事物一定會在前面的句子中有所交代，因此，有代詞的這句話就不可能成為首句。比如：

　　【例】SECURITE SPATIALE

　　1. Elle empêchera les engins spatiaux de br?ler en revenant sur terre.

　　2. Mardi une bouée gonflable a été lancée dans l’espace.

　　3. Malgré cette méfiance l’expérience a obtenu un franc succès.

　　4. Cette expérimentation avait suscité le mépris de certains scientifiques.

　　A. 2-3-4-1 B. 1-2-4-3 C. 2-4-3-1 D. 2-1-4-3

　　【解析】做這道題的關鍵在于首先運用選項優(yōu)先法可以確定①或②為本段落的首句，那么再利用代詞排除法在①②句中確定①肯定不是起始句，因為此句中出現了代詞“elle”，那么我們就可以排除選項B，而正確答案應在A、C、D當中。然后當我們確定了首句為②時，可以判斷①句中的代詞“elle”即指②句中的名詞“une bouée”，因此本題答案為D。

　　四、關聯詞語提示法

　　關聯詞語在我們做排序題時，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點句，主旨句。同樣，關聯詞語也可提示段落的邏輯關系，這就為我們排序*了一條線索。例如：

　　【例】JEAN A FAIT SES COURSES

　　1.Il est ensuite allé à la boulangerie

　　2.Il a d’abord acheté des fruits et légumes

　　3.Il y a trouvé du pain de campagne

　　4.Enfin, il est passé à la pharmacie

　　A.2-3-1-4 B.1-3-2-4 C.2-1-3-4 D.2-3-4-1

　　【解析】這道題的關鍵就在關聯詞上，題中的句子分別出現了d’abord、ensuite、enfin的表示時間順序的詞語，那么我們就可以根據這些時間副詞來排序，有“d’abord”的②為首句，其次為其中出現了“ensuite”的①句，*后是表“enfin”的④句。還剩下③句因為和“面包”有關，因此③在①之后，本段落的順序是②①③④，本題答案為C。

　　五、材料類型分析法

　　當然還有一類情況是我們抓不到明顯的標志詞或關鍵句時，那么就只有分析材料的性質，抓住事物的規(guī)律，來探明語序內在的邏輯性。

　　【例】L’ART DE RéUSSIR UNE FêTE

　　1. Envoyer un plan d’accès détaillé à chaque participant.

　　2. Donner du rythme à la soirée avec de la musique dès l’apéritif.

　　3. Organiser un jeu au moment du dessert.

　　4. Dresser une jolie table avec une belle nappe et des bougies.

　　A. 4-2-3-1 B. 1-4-2-3 C. 2-1-4-3 D. 2-4-1-3

　　【解析】這道題并沒有一些明顯的詞語和句子來幫助我們判斷語序，那么只有通過了解材料的性質，抓住其內在的邏輯性來判斷。本題通過題目“L’ART DE RéUSSIR UNE FêTE”我們知道說得是關于成功舉辦派對的藝術，那么我們就可以通過找出動詞，并按照動作的邏輯順序來排列句子：Envoyer – Dresser - Donner du rythme – Organiser，所以答案為B。

　　從上面的例題分析我們可以看出在做排序題時，并不是單獨使用一種方法，而是有可能需要同時使用多種排除法，才能*正確的選擇答案。那么同學們在做題時按照以下的思路與方法，就能夠*有效地選對答案了。

　　1、 從選項入手，確定段落的首句和尾句;

　　2、 代詞指代，代詞一般不直接出現在句首，其前方需要有指代的內容出現;

　　3、 關聯詞語的搭配，如果一些語句的開頭有關聯詞的話，一定不會是段首句，而是應該通過關聯詞表示的關系，尋找其他幾句中與之想匹配的一項;

　　4、 遵循事物發(fā)展的時空順序，注意事物的時間順序、空間順序和邏輯關系。

　　*后讓我們以下面的這道例題來作為總結，希望同學們能夠在今后的TEF考試中熟練地使用這些技巧來*排序題。

　　【例】L’UNIVERSITé SE LANCE DANS LES AFFAIRES

　　1. En effet, il propose que, sans rompre les ponts avec l’université, les chercheurs puissent créer une entreprise.

　　2. De l’autre c?té, des entreprises et des banques sont déjà prêtes à investir.

　　3. Faire sortir les chercheurs de l’université, tel est le parti audacieux du ministre de l’Education nationale fran?aise.

　　4. D’un c?té, les syndicats de chercheurs accueillent ce projet avec réticence.

　　A. 1-2-4-3 B. 1-4-2-3 C. 3-2-1-4 D. 3-1-4-2

　　【*技巧】1使用關聯詞提示法，我們可判斷④句在②句之前，因為其中出現了一對關聯詞d’un c?té(一方面...), de l’autre c?té(另一方面...)，因此可以排除選項A、C;

　　2使用選項優(yōu)先法，在剩下的B、D選項中，只需要判斷是①句還是③句為首句;

　　3根據關聯詞提示法，①當中的en effet是不能放在句首的，因為它表示的確，有進一步說明的意思，所以因此判定首句為③;通過以上的排除，本題答案為D。

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