法語(yǔ)，是簡(jiǎn)單的，我愛(ài)法語(yǔ)

我已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語(yǔ)十幾年，在這里過(guò)程中逐漸地對(duì)這門(mén)“**漂亮的語(yǔ)言”的學(xué)習(xí)在理性認(rèn)識(shí)的基本上探索出了一些感性認(rèn)識(shí)。下邊我覺(jué)得對(duì)于初學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)，融合自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下在法語(yǔ)新手入門(mén)的過(guò)程中怎樣開(kāi)展高效率學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

*先，我覺(jué)得興趣愛(ài)好自始至終是人們學(xué)習(xí)一切一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的源動(dòng)力。針對(duì)大部分把法語(yǔ)作為二外地人學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)講，估算一開(kāi)始一直滿(mǎn)懷滿(mǎn)腔熱忱和豪情壯志進(jìn)到到視頻語(yǔ)音階段的學(xué)習(xí)的。大部分同學(xué)覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言和音樂(lè)這般相像，自身?yè)碛袃?yōu)良的英文基礎(chǔ)毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)事倍功半的。但很有可能有為數(shù)不少的同學(xué)在視頻語(yǔ)音階段還未完畢之際就剛開(kāi)始畏手畏腳了，正由于自身對(duì)法語(yǔ)有主觀臆斷的印像，法語(yǔ)和音樂(lè)開(kāi)始了消耗戰(zhàn)，而許多同學(xué)在二種語(yǔ)言的交戰(zhàn)中手足無(wú)措，因此造成 學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好降低，甚至是有些人以便不危害自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而放棄了法語(yǔ)學(xué)習(xí)。事實(shí)上學(xué)習(xí)怎樣一門(mén)語(yǔ)言，新手很有可能都是把新學(xué)的語(yǔ)言和自身的漢語(yǔ)或自身比較了解的另一門(mén)外國(guó)語(yǔ)比照來(lái)學(xué)習(xí)，這事實(shí)上是很一切正常的狀況，但在這個(gè)過(guò)程中怎樣調(diào)節(jié)自身的學(xué)習(xí)情況以融入新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的消化吸收和消化吸收才算是同學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)心的難題。學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的降低事實(shí)上是隨著著新專(zhuān)業(yè)知識(shí)難度系數(shù)的*及其自身學(xué)習(xí)日程安排的不科學(xué)等眾多要素導(dǎo)致的，因此在入門(mén)階段應(yīng)當(dāng)需注意維持自身的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)視頻語(yǔ)音階段的過(guò)程中合剛觸碰到系統(tǒng)軟件英語(yǔ)的語(yǔ)法的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)讓自身盡量多地體會(huì)法語(yǔ)氛圍，例如能夠 根據(jù)看法語(yǔ)影片，聽(tīng)法語(yǔ)音樂(lè)，上相關(guān)網(wǎng)站等來(lái)讓自身大量地感受到一門(mén)活的語(yǔ)言，進(jìn)而覺(jué)得到學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。日常生活還可以學(xué)好做下用心，留意例如法國(guó)時(shí)尚，荷蘭造型藝術(shù)，乃至因此荷蘭飲食搭配層面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。實(shí)際上包含上“家樂(lè)福超市”商場(chǎng)你都應(yīng)當(dāng)能消化吸收到有關(guān)的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。事實(shí)上同學(xué)在覺(jué)得到法語(yǔ)是近在咫尺的過(guò)程中也是以側(cè)邊掌握和把握法語(yǔ)的*好方式，也僅有那樣同學(xué)才可以維持自身的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，而不產(chǎn)生“越學(xué)越厭－越厭越憎－越憎越難－越難越厭”的兩極化中去。另外也僅有那樣才可以讓學(xué)習(xí)做到“低資金投入，高回報(bào)”的實(shí)際效果。

第二，我覺(jué)得在初學(xué)法語(yǔ)的階段，同學(xué)要妥善處理好法語(yǔ)和音樂(lè)的關(guān)聯(lián)。如同我們?cè)?點(diǎn)中所提到的那般，大部分同學(xué)挑選法語(yǔ)是由于感覺(jué)法語(yǔ)和音樂(lè)有很多類(lèi)似的地區(qū)，但更是由于這一印像，在接下去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一旦遇到法語(yǔ)和音樂(lè)不類(lèi)似的地區(qū)，同學(xué)很有可能會(huì)堅(jiān)守在英語(yǔ)的邏輯思維上，而事實(shí)上這會(huì)給新手產(chǎn)生非常大的疑惑。因此我建議同學(xué)在一開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)的情況下，能夠 略微將英文放一放，不是說(shuō)肯定將二者對(duì)立面起來(lái)，只是注重這終究是二門(mén)不一樣的語(yǔ)言，存有不同之處是必定的，應(yīng)當(dāng)從一開(kāi)始就習(xí)慣性接納這種不同之處，而且把學(xué)習(xí)的關(guān)鍵放到這種不同之處上，僅有那樣同學(xué)才可以逐漸融入法語(yǔ)的邏輯思維。而事實(shí)上伴隨著學(xué)習(xí)的深層次，同學(xué)會(huì)漸漸地發(fā)覺(jué)事實(shí)上這二種語(yǔ)言還是有很多相同點(diǎn)的。在大家早已學(xué)好如何區(qū)分這二種語(yǔ)言的基本以上，大家再慢慢探索這二種語(yǔ)言的相同點(diǎn)，這會(huì)另外有利于這二種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，假如真實(shí)將法語(yǔ)學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，這一過(guò)程一定會(huì)對(duì)同學(xué)的英文學(xué)習(xí)有非常大的推動(dòng)，所以我*初倡導(dǎo)的將英文放一放僅僅一種暫態(tài)過(guò)程，大家激勵(lì)同學(xué)的是在學(xué)習(xí)完基本法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以后能具有將英文和法語(yǔ)比照來(lái)學(xué)習(xí)的方式 。

第三，我覺(jué)得注重一下針對(duì)新手而言，在法語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段應(yīng)當(dāng)需注意的好多個(gè)難題。*先是視頻語(yǔ)音。它是學(xué)一切一門(mén)語(yǔ)言的*品，而法語(yǔ)的視頻語(yǔ)音相對(duì)來(lái)說(shuō)是十分標(biāo)準(zhǔn)的，法語(yǔ)英語(yǔ)單詞的字讀音，英語(yǔ)單詞的重音，句式的重音全是有標(biāo)準(zhǔn)，要是記住了這種標(biāo)準(zhǔn)，在視頻語(yǔ)音階段完畢以后同學(xué)就能嫻熟誦讀句式和課文內(nèi)容。但在這個(gè)過(guò)程中法語(yǔ)有較英文來(lái)講更加繁雜的連音和聯(lián)誦狀況，因此在學(xué)習(xí)視頻語(yǔ)音的過(guò)程中同學(xué)還必須記牢一些基礎(chǔ)的連音和聯(lián)誦標(biāo)準(zhǔn)，由于這會(huì)立即危害到同學(xué)的聽(tīng)聞表述能力。事實(shí)上許多同學(xué)沒(méi)有自信心學(xué)精法語(yǔ)的*個(gè)絆腳石也就在這里一點(diǎn)上。但前邊早已談及，由于基礎(chǔ)上的讀音全是標(biāo)準(zhǔn)的，因此同學(xué)要是有耐心和恒心并加上充足的訓(xùn)練是徹底能擊倒這一絆腳石的。除此之外在入門(mén)階段要留意法語(yǔ)中的陰陽(yáng)性難題，法語(yǔ)的專(zhuān)有名詞和有關(guān)的限定詞，例如修飾詞，冠詞這些都是有陰陽(yáng)性的轉(zhuǎn)變，這是英語(yǔ)中非常少牽涉到的狀況，由于這在其中的專(zhuān)有名詞包含有性命的專(zhuān)有名詞和沒(méi)有性命的物質(zhì)名詞，如氣體，水這些，也就是說(shuō)法語(yǔ)中的“氣體”同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也得記牢這一專(zhuān)有名詞是“男”是“女”。有關(guān)專(zhuān)有名詞的陰陽(yáng)性同學(xué)必須尋找一些技巧。例如有非常大一部分的部位專(zhuān)有名詞是能根據(jù)詞尾分辨陰陽(yáng)性的，因此應(yīng)當(dāng)先把握這種有關(guān)詞尾，而不可以盲目跟風(fēng)讀死書(shū)，達(dá)不上理想化的實(shí)際效果，還嚴(yán)厲打擊了自身的學(xué)習(xí)激情。

*終，我覺(jué)得注重的一點(diǎn)是對(duì)于于聽(tīng)聞能力。這一方面自始至終是*學(xué)生更為頭痛的能力。但事實(shí)上關(guān)鍵調(diào)節(jié)良好的心態(tài)，并不斷訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，順理成章的時(shí)刻是毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)到來(lái)的。*先在這些方面一定要有信心，確信根據(jù)自身的勤奮必定會(huì)“峰回路轉(zhuǎn)”的。第二，要讓自身有目的地沉浸在法語(yǔ)氣氛之中。這能夠 憑借我上邊提及的各種各樣方式，如影片，歌曲，互聯(lián)網(wǎng)這些，要漸漸地尋找覺(jué)得。第三，要勇于說(shuō)。大部分同學(xué)一直覺(jué)得自己說(shuō)得不太好，而不愿開(kāi)口，不愿開(kāi)口又會(huì)造成 水準(zhǔn)沒(méi)法*，水準(zhǔn)沒(méi)法*便會(huì)提出質(zhì)疑自身的能力，提出質(zhì)疑自身的能力則又會(huì)造成 更害怕開(kāi)口，同學(xué)一旦深陷到那樣的困局便會(huì)不能自拔，進(jìn)而徹底否定自身而造成 聽(tīng)聞水準(zhǔn)沒(méi)法*。因此在這里過(guò)程中一定要勇于開(kāi)口，在不成功中探索工作經(jīng)驗(yàn)，*自己的信心。

之上幾個(gè)方面僅僅對(duì)于于初學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)的一些提議，同學(xué)能夠 在自身學(xué)習(xí)的過(guò)程中探索出一套合適自身的學(xué)習(xí)方式 。*終想對(duì)你說(shuō)的是，大家學(xué)法語(yǔ)的宣傳口號(hào)是“Le fran?ais, c’est facile et je l’aime beaucoup.” （法語(yǔ)是簡(jiǎn)易的，我喜歡法語(yǔ)。）