《改變*的15分鐘》主題演講：韓國學生的三大學習危機

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韓國學生的三大學習危機

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韓國首爾教育局現(xiàn)行政策副官李范

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日本的父母們幾乎全是沒有理由規(guī)定“勤奮”學習。但是學習并并不是只靠勤奮就可以拿下的。“動機 技術 勤奮”三樣務必合演才行。但是那樣的學習三大節(jié)奏現(xiàn)階段都處在危機當中。動機早已由于“全**乏味的學習卻必須全**多的時間去運營”而摧毀了。技術則過多依靠補課，歸咎于“僅僅跟隨他人做”的學習文化藝術，以*為例子看來得話，反倒水平比不上之前。